浅谈初中历史学科渗透中华传统文化的必要性

发布时间:2018/12/18 20:54:00 编辑:goodook 手机版
  当今世界,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量,已经深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。严峻的现实告诉我们,文化竞争正成为决定企业、民族和国家命运最根本和最后的竞争。
  中华传统文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩,它是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是中华民族生存和发展的源泉和精神纽带。
  中华传统文化源远流长、博大精深,它是以孔子为代表的儒家文化为主体,中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。其内容主要包括思想、文字、语言、文学、史学、书法、音乐、绘画、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等等。
  全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的今天,大力弘扬中华传统文化,对于凝聚全社会的力量,实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。习近平同志指出:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’的政治抱负,‘位卑未敢忘忧国’、‘苟利国家生死以,岂因祸福避趋之’的报国情怀,‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的浩然正气,‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’、‘鞠躬尽瘁,死而后已’的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。”[1]
  青少年是国家的未来、民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们正处于世界观、人生观和价值观初步形成的重要时期。而初中历史学科的主要功能便是学生通过学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。下面,本人就来简单谈谈初中历史学科渗透中华传统文化的必要性:
  一、初中历史学科渗透中华传统文化是时代发展的必然要求
  当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在发生广泛而深刻的变革。面对各种文化相互交流、相互激荡、相互影响的新形势,大力弘扬中华传统文化,进而培育具有社会主义核心价值观的公民,是时代发展和社会进步的必然要求。习近平同志指出:“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”[2]他还强调:“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。”[3]
  二、初中历史学科渗透中华传统文化是学校教育的重要职责
  学校是传播知识和文化的最重要的阵地,渗透中华传统文化是学校教育的重要职责。习近平同志指出:“对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史,要加大正面宣传力度,通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气。”[4]对于正处于世界观、人生观和价值观初步形成的重要时期的青少年来说,义务教育阶段的学校教育更有必要渗透中华传统文化!
  三、渗透中华传统文化是初中历史学科的课程地位和性质决定的
  《义务教育历史课程标准》(2011年版)指出:“历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7~9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位,主要具有思想性——坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化,使学生认同中华民族的优秀文化传统,增强爱国主义情感,坚定社会主义信念,拓展国际视野,逐步树立正确的世界观和人生观”。(其余三个特性:“基础性”、“人文性”、“综合性”不在论述之列,故不再展开)
  四、渗透中华传统文化是初中历史学科的课程目标所要求的
  《义务教育历史课程标准》(2011年版)在课程总目标中指出:“通过义务教育阶段历史课程的亚博体育app下载苹果,学生能够感悟中华文明的历史价值和现实意义,养成爱国主义情感……初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。”在课程分目标——“情感·态度·价值观”部分则明确指出:“从历史的角度认识中国的具体国情,认同中华民族的优秀文化传统,尊重和热爱祖国的历史和文化……增强民族自信心和自豪感。”
  总之,在当今社会发展的新形势下,大力弘扬中华传统文化是一项重要的政治任务。我们广大初中历史教师一定要统一思想、提高认识,通过各种途径让中华传统文化有机地渗透于历史学科之中。