初中数学课堂亚博体育app下载苹果与学生合作探究

发布时间:2019/2/3 17:53:00 编辑:goodook 手机版
  小组合作学习是一种应用较为广泛的亚博体育app下载苹果形式,以团体学习为单位,布置同样的亚博体育app下载苹果内容、亚博体育app下载苹果目标,以“兵带兵”的学习方式来达到优势互补,全面发展的亚博体育app下载苹果目的。初中数学亚博体育app下载苹果中带领学生进行合作探究,能达到事半功倍的亚博体育app下载苹果效果,同时也能培养学生的创新精神、团队协作精神,这对于初中生的学习发展有重要的意义。笔者结合自身亚博体育app下载苹果经历,简要阐述对初中数学课堂如何进行合作探究的一些认识和看法。
  一、初中数学课堂开展合作探究的重要意义
  1.竞争中合作,合作中竞争
  合作探究以组内合作、组间竞争为主,在竞争中合作,在合作中竞争,竞争与合作相伴而行,营造轻松愉悦的课堂氛围,助力全体学生共同成长。数学教师要善于发挥小组合作学习的优势,鼓励组内的成员发挥自身的聪明才智,为自己的小组出谋划策,通过友好合作、共同完成学习任务;教师要经常在班级组织小组与小组之间进行竞争,充分发挥每个小组的优势,激发每个小组的潜力,展示学生的风采,让每个小组都能在竞争中的得到成长。
  2.“兵带兵”,一举两得
  初中数学亚博体育app下载苹果节奏紧凑,任务重,单纯依靠教师一个人的力量去管理整个班级,显然有些力不从心。教师在亚博体育app下载苹果、检查、批改试卷的时候,难免会出现错误或者被其它学生“钻了空子”。在小组合作学习中,组长相当于老师,有义务、有责任去管理和监督小组内的成员,在这个学习小天地中,组长能够轻松监督成员学习,哪项任务不完成都能被查出来,这样使不学习的学生没有空子可钻,作业也都能完成了。
  3.转变学习观念,变“要我学”为“我要学”
  小组合作学习完全遵循“以学生发展为主”的亚博体育app下载苹果思想,强调要突出学生的主体地位,激发学生的创造性、主观能动性,让学生带着积极主动的心态参与到教育亚博体育app下载苹果活动当中去。经过多年亚博体育app下载苹果实践,笔者发现,当教师在课堂上进行讲解的过程中,台下鸦雀无声;当小组之间进行讨论的时候,却发现小组气氛异常活跃;这其中有一个关键因素那就是“亚博体育app下载苹果矛盾”。教师在亚博体育app下载苹果过程中,为了兼顾全班学生,掌控亚博体育app下载苹果进度,无法一对一,这也是导致亚博体育app下载苹果呈现两极分化的重要原因。引导学生以小组的形式进行学习,各个学生的问题便会直观化、具体化,更便于组长进行一对一指导,这也侧面减轻了教师的亚博体育app下载苹果负担,一举两得。
  二、合理分组的前提是如何进行分组
  想要构建初中数学合作探究亚博体育app下载苹果模式,首先要做的就是对学生进行合理的分组。所谓合理分组,就要求教师能够结合学生近期数学成绩、课堂表现以及思维特点等综合方面,将学生按照优、中、差三种学生穿插在每个小组当中,4~6人最佳;除此之外,为了保证小组合作的质量,还应推选一个有责任心、有能力的小组组长,负责监督、管理和呈报成果等工作。另外,小组合作过程中难免会出现意见不合的情况,教师还应给每个小组制定一定的合作原则:
  1.发言原则
  当小组接到任务之后,每个成员都应竭尽全力为自己的小组出谋划策。当有成员发言的时候,其它成员不可打断,有不同意见和看法的,待其发言结束后,进行补充;
  2.倾听原则
  成员不可一意孤行,要善于倾听其它成员的意见和看法,虚心接受他人提出的意见,有则改之,无则加勉。
  3.竞争原则
  小组合作学习是为了帮助学生能高效、快速地解决问题。所以,各小组之间要将竞争看淡,不要过分在意输赢。竞争中处于弱势的团队,要继续努力;优胜的团队要继续保持,以期更上一层楼。
  三、掌握合作探究的时机
  波利亚曾说:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在数学亚博体育app下载苹果中,教师要善于引导各个小组自主去完成学习任务。将课堂的主动权、话语权交给学生,引导学生通过自主合作、自主分析、自主探究、最终自主解决相关问题,从而转变学生的学习观念,让学生学会学习。此外,并非所有的数学课堂都可以应用合作探究。想要通过学生合作探究来让学生懂得学习、学会学习,关键还要掌握开展小组合作学习的时机。当亚博体育app下载苹果一些抽象、复杂的数学知识时,学生的问题意识已经被激发出来了,但是就是百思不得其解,这时,他们拥有强烈的求知欲,探索欲,这便是开展合作探究的最佳时机。这时开展合作探究,学生会带着积极主动的心态参与到数学活动当中去,才能让学生学会学习,才能提高小组合作成效。
  四、集思广益,激发学生的潜能
  初中生正值花季,拥有强烈的求知欲、探索欲、创造欲。小组合作学习刚好为学生提供了一个自由发展、自主创新的学习天地。教师要善于发挥小组合作学习扬长避短、集思广益的学习优势,彻底激发学生的潜能,培养学生的创新精神。
  例如,在亚博体育app下载苹果完“平面内,过一点的直线有无数条”这一理论之后,为了锻炼学生的思维能力,笔者给班级学生创设了这样一个研究课题“如何证明平面内过两点的直线有且只有一条”。首先,笔者利用多媒体播放课件“绕一点不停旋转的一条直线”。随后,让小组讨论,通过小组成员集思广益,探索出一套解决方案:
  以下是班级小组讨论出的优秀成果:
  该小组认为,在课件中绕一点不停旋转的直线上,再找出一点进行固定,便能让该直线停下来,也就能得到“平面内,过两点有且只有一条直线”。
  综上所述,构建初中数学合作探究模式的方法多种多样,以上仅是笔者的粗鄙见解,旨在抛砖引玉,望广大数学教育者批评指正。
  参考文献
  [1]吴秀锦.合作学习模式在初中数学亚博体育app下载苹果中的应用研究[J].当代教研论丛,2018,07.
  [2]夏远飞.合作学习模式在初中数学亚博体育app下载苹果中的应用[J].文理导航(中旬),2018,10.