初中体育亚博体育app下载苹果之学生“主动参与”问题探讨

发布时间:2019/1/13 21:20:00 编辑:goodook 手机版
  如何在体育亚博体育app下载苹果中处理好亚博体育app下载苹果中主体个性与共性的关系;如何处理学生主体与教师指导的关系;如何通过积极主动的参与激发学生的体育学习的潜能,而不只是追求表面的花哨热闹,等等操作层面的问题,都是一线体育教师所困惑和有待解决的。正由于当前的体育课堂与新课程改革的要求存在着不相适应的地方,因此,在体育与健康亚博体育app下载苹果中促进学生主动参与的策略研究是非常具有积极意义的。我们急需梳理和总结之前的经验和成果,形成系统的方法、策略,构建套切实可行的,针对体育亚博体育app下载苹果中促进学生主动参与的策略供广大体育教师参考、借鉴。本文通过理论结合本人所在华安县地区的实际进行走访调查分析,尝试提出有助于学生主动参与体育学习的实施策略,为体育教师的亚博体育app下载苹果实践提供参考:为丰富初中体育与健康课堂亚博体育app下载苹果,提升课堂亚博体育app下载苹果质量;为新课程的深入推进提供参考和借鉴。
  一、在体育亚博体育app下载苹果中促进学生主动参与的意义和价值
  (一)有助于促进学生生理、心理健康发展。美国着名心理学家布卢姆研究认为,“90%的学生的能力倾向差异只不过是学习速度的差异,而不是智力差异”,而学习速度的差异大多是非智力因素的水平差别所致。因此,在亚博体育app下载苹果中既要重视强化学生的非智力因素,激发动力系统,使学生在学习过程中进入积极、主动的心理状态,促进学生全面素质的提高。
  (二)有助于提高课堂亚博体育app下载苹果效率。心理学研究表明,根据学习者的学习状态,学习可分为“被动学习”与“主动学习”两类。在被动学习的状态下,学习者往往缺乏学习的兴趣、意义、效率和效果,他们只有学习的压力而没有学习的动力,只有学习的苦恼而没有学习的快乐,而学生在主动学习状态下所产生的学习效率则截然不同。面对同样的“学习量”,主动学习者的学习时间短,学习质量高,精神面貌也好。
  (三)有助于学生终身体育意识的形成。终身体育意识形成的最主要因素就是要有体育运动的兴趣和爱好。学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键。因此体育课堂中,关注学生的“主动参与”行为,将激发学生体育的兴趣及参与意识,使学生获得俞悦的情感体验,有助于有效的培养学生的终身体育意识。
  二、推进初中体育亚博体育app下载苹果中学生主动参与的策略
  (一)学生参与策略
  1.促进学生尝试参与策略。学生根据确定的目标和方法,在教师的组织和指导下,积极参与学习的过程。包括学生个体自主探究,小组相互探讨,集体相互交流和师生相互释疑等自主学习方式。学生通过探究、独立思考、自主感获取知识。学生对尝试中遇到的困难,可以请求教师指导,然后进行再尝试练习,直至尝试成功,从而激发了学生学练的主动性和积极性。
  2.促进学生探究参与策略。这是学生深层次学习的表现,属学习的展开阶段。表现在学生敢于设疑质疑,而且所提问题见解独到、有新意、有深度,通过各种形式的思考讨论,练习,探究,调动学生继续学习的积极性,促使学生巩固所学知识,并迅速转化为能力,解决问题。这个环节改变了以教师教为主的亚博体育app下载苹果方式,为学生提供充分参与亚博体育app下载苹果活动的机会,让学生自始至终参与课堂活动,使学生通过观察体验、反思、讨论等活动,自主地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
  3.促进学生创造参与策略。通过对基本知识的学习,学生不能满足于一般的学习任务,还要将所学的知识、方法内化,通过迁移、重组创造性的运用到新的体育知识的学习中,从而深化学生对新知识的理解。这是高层次的参与过程,是学生主动参与的最直接,最彻底的方式。实践中,可以通过集体交流,小组总结将个人学习成果贡献给集体享用,同时接受集体的帮助,享受集体学习的成果。
  (二)教师指导策略
  1.注意点拨指导。尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,前提是要有教师的指导。这个环节的实施般应在新授课的学习中,先让学生尝试练习,教师结合尝试情况,指导学生归纳出学习方法,让学生反思,然后引导学生运用这些方法,去解决新的问题。例如,有时在亚博体育app下载苹果过程中,学生的思维有时会受阻,有时会中断,有时会偏离轨道这时就需要教师的点拨,教师要关心学生,肯定进步,把学生看作亚博体育app下载苹果活动中的朋友和同行,和学生一起参与运动中来并宏观把握学习的方向,使学生在学习中充满信心和乐趣积极地参与到亚博体育app下载苹果活动中来,才能取得理想的亚博体育app下载苹果效果。
  2.进行综合评价。教师依据学生的学习目标达成度行为表现和进步幅度等,参照学生自我评价与相互评价的情况,对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等五个方面的学习成绩进行的综合评价。
  3.总结升华,在一项内容学练的最后,本人都会总结学生的学练情况,引导学生进行创造性活动,通过教师这样的总结、学生小结,小组交流等形式既开拓学生思维的深度和广度,又使学练内容得以升华。
  三、结论
  总之,课堂亚博体育app下载苹果是不应该有固定的模式的,因为亚博体育app下载苹果的内容,对象是十分具体的,也是千变万化的,“学生主动参与的亚博体育app下载苹果策略”只是提供了改革原有课堂亚博体育app下载苹果的基本思路,具有定的原则性,而在应用时,要根据教师本身,亚博体育app下载苹果对象及亚博体育app下载苹果内容的特点进行亚博体育app下载苹果,灵活安排,不拘泥于某一固定模式,机械搬用,以促进学生主动参与、促进学生发展为原则更好地发展学生的自主性和创造性。
  参考文献:
  [1]陆新华.初中体育亚博体育app下载苹果提升学生主动参与策略探讨[J].体育世界(学术版),2012(11).