论小学高年级语文亚博体育app下载苹果中的情感教育

发布时间:2019/4/7 13:57:00 编辑:goodook 手机版
  情感教育在教育亚博体育app下载苹果中起着非常重要的作用,教师要注重情感教育。以学生为课堂主体,加强教师和学生之间的沟通,构建融洽的师生关系,让班级充满爱和关怀。教师要全面了解学生,做学生的知心好友,做学生成长道路上的引路人,能促进学生全面发展。
  一、小学高年级语文亚博体育app下载苹果情感教育的意义
  1.情感教育能激发学生的学习兴趣
  兴趣是最好的老师,教师首先要激发学生的学习热情,情感教育的兴趣特征是能激发起学生内在的学习兴趣,并且在学习的过程中发展自己的兴趣品质。教师要创设宽松和谐的班级氛围,帮学生养成主动问问题的习惯,当学生提出不同意见和看法时,教师要及时引导,并给予学生鼓励,让学生得到反馈。宽松自由的课堂氛围能促进学生情感的表达,要充分发挥情感教育的作用,给学生带来积极的情感体验。
  2.情感教育能提升课堂效率
  小学生只有对语文课感兴趣,才能集中注意力认真听讲。小学生注意力容易分散,一节课40分钟很难集中注意力。情感因素是影响亚博体育app下载苹果质量的重要因素,尤其在朗读亚博体育app下载苹果中,通过有感情地朗读课文才能实现亚博体育app下载苹果目标,才能让学生体会作者的思想感情,获得相关知识经验,才能提升课堂效果。情感教育就是把情感因素融入语文亚博体育app下载苹果中,让学习变得更生动有趣。情感教育不仅是一种亚博体育app下载苹果手段,也是一种教育目的,在语文亚博体育app下载苹果中渗透情感教育能有效提升课堂效率。
  二、小学高年级语文亚博体育app下载苹果中的情感教育策略
  1.在朗读中激发学生的积极情感
  朗读是语文亚博体育app下载苹果的重中之重,有感情地朗读课文能够激发学生学习语文的兴趣,增强学生的求知欲,能有效感悟文章的思想和情绪,感悟语言文字的美。教师要进行范读,做到声情并茂,通过语言的表达创设亚博体育app下载苹果情境,并让小学生模仿,通过有感情地朗读,能把学生带进作者描绘的世界。朗读是表达情感的一种方式,教师要重视学生的朗读,采用配乐诵读、竞赛朗读、表演朗读、分角色朗读等方法调动学生朗读的积极性。教给学生朗读方法,让学生掌握学习策略。核心素养指出,学生要学会学习,要掌握一定的学习方法,教师要以核心素养理论为指导,教授学生学习方法,提高学生学习积极性。朗读时注意力要集中,不能分心,要将作品的文字转化为自己的感受,身临其境,仿佛自己就是故事主人公,与作者进行情感上的交流。要充分了解课文内容,深入了解作者的思想感情,才能发挥情感教育的积极作用。
  2.优化亚博体育app下载苹果模式
  受传统亚博体育app下载苹果模式的影响,许多教师仍然采用教师讲学生听的亚博体育app下载苹果方法,教师往往忽略了学生情感的表达,对学生进行“填鸭式”的教育,学生死记硬背现象严重。朗读课文和背诵古诗时,往往不能理解其中的含义。教师要不断提升自身专业素质,精心备课、上课,根据学生身心发展水平设定合理的亚博体育app下载苹果目标,把情感因素融入语文亚博体育app下载苹果中,努力实现小学生情感教育的目标。教师要不断探索新型的亚博体育app下载苹果方法,采用多样化的朗读方式,通过朗读激发学生各种情感,不断提升课堂效率。教师做课堂的主导,以学生为课堂主体,让学生做课堂的主人,促进学生情感的表达。创新亚博体育app下载苹果内容,亚博体育app下载苹果内容不应仅局限于课本,教师要注重学习和生活的联系,将生活中的情感教育因素引入课堂。情感表达能加强学生对文章的理解,情感只有深入学生内心,才能产生和作者一样的情感共鸣,才能激发学习语文的热情。阅读是语文亚博体育app下载苹果的一部分,教师要重视学生的阅读,扩展学生的课外阅读,阅读完之后,要和学生交流探讨,让学生积极表达自己,通过阅读对学生进行情感教育,进而不断提升学生的语文素养。
  3.重视师生间的情感沟通
  教师要和学生进行情感上的互动,积极建立融洽的师生关系。语文蕴含着丰富的情感,教师要充分挖掘教材中的情感教育因素,新授课时和学生进行情感上的对话。首先,教师要善于表达自己的情感,给学生做好示范,加强学生的情感体验。其次,要积极和学生互动,教师要及时和学生交流,在讲课时,和学生进行情感沟通,双方互相传递自己的思想情感,帮学生更加全面地了解课文。师生关系主要取决于教师的态度,教师要关爱学生,公平对待每个学生,要尊重学生意愿,关注学生个体差异。融洽的师生关系有利于建设宽松自由的班级氛围。正所谓“亲其师,信其道”,学生只有亲近教师,尊重教师,喜欢教师,上课的时候才能更加专注。上课时尽量照顾所有学生,不能只提问个别学生,差生有进步要及时鼓励,让学生获得满足感。不能忽视中等生,对中等生也要给予关怀和帮助。
  4.加强亚博体育app下载苹果实践
  学习来自生活,课文中作者所表达的情感大多来自生活。教师要引发学生对生活的感悟,将亚博体育app下载苹果与学生生活相联系,加强亚博体育app下载苹果实践。将教材传达出的励志教育、生活观念、情感态度与学生生活相互联系,引发学生共鸣。创设亚博体育app下载苹果情境,使用多媒体进行亚博体育app下载苹果,多媒体能够将图画、声音、文字有机结合,能让学生直观感受,让学生身临其境,获得全面的情感体验。比如六年级上册《怀念母亲》这一课,作者写出了对母亲和对祖国的思念之情,可以先让学生谈谈自己的母亲,教师要创设亚博体育app下载苹果情境,通过配乐诵读等方法激发学生内心真实的情感,有的学生羞于表达对自己母亲的爱,教师要对其鼓励,让学生敢于表达,让学生学会感恩,在语文亚博体育app下载苹果中渗透亲情教育。这篇课文着重描写了作者对祖国母亲深深的思念之情,表达了作者对祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕。教师要培养学生的爱国主义情感,使学生成为有强烈爱国主义情感的社会主义接班人。要加强语文课堂中的实践,将情感教育渗透于写作中,让学生写一写自己的母亲,或者写一写对祖国母亲的爱慕和敬仰之情,让学生的情感得到升华。
  语文教材中蕴含着极为丰富的人生哲理和情感态度,教师要充分挖掘教材中的情感因素,将教材中的人生哲理和教育意义传达给学生,帮学生树立正确的学习态度和情感态度,努力促进学生全面发展。
  【参考文献】
  [1]王晶晶.浅谈小学低年级语文亚博体育app下载苹果中情感教育的实施[J].考试周刊,2016(68):44-44.
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